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Metodología Para la Parálisis Cerebral Desde la Educación Física: Una Necesidad en el Contexto Ecuatoriano
Luis Miguel MazÓN ArÉValo; ÁNgel Luis GÓMez Cardoso; Nelly H Panchana R (Autor)
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· Tapa Blanda
Metodología Para la Parálisis Cerebral Desde la Educación Física: Una Necesidad en el Contexto Ecuatoriano - Luis Miguel MazÓN ArÉValo; ÁNgel Luis GÓMez Cardoso; Nelly H Panchana R
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Reseña del libro "Metodología Para la Parálisis Cerebral Desde la Educación Física: Una Necesidad en el Contexto Ecuatoriano"
Uno de los principales problemas en el campo de la Educación Física es la orientación del docente a las discapacidades, una de ellas la parálisis infantil, la cual debe ser considerada dentro de las mallas curriculares en el Ecuador como una asignatura complementaria debido a la gran demanda de personal que labore y planifique de manera personalizada, dinámica y desarrolladora en cada una de las clases trabajadas, tomando en consideración los principios de la Educación Física adaptada para regular los proceso de aplicación de métodos y técnicas, las cuales conllevan a consolidar las leyes que rigen el proceso de enseñanza y aprendizaje de dicha población tan sensible, es por eso la necesidad conocer la teoría como aparato cognitivo y la metodología como aparato metodológico o instrumental.
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