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Sind Kinder mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem benachteiligt?: Einfluss der sozialen Herkunft auf den individuellen Lern- und Bildu (en Alemán)
Madline Ehrentraut
(Autor)
·
Grin Verlag
· Tapa Blanda
Sind Kinder mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem benachteiligt?: Einfluss der sozialen Herkunft auf den individuellen Lern- und Bildu (en Alemán) - Ehrentraut, Madline
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Reseña del libro "Sind Kinder mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem benachteiligt?: Einfluss der sozialen Herkunft auf den individuellen Lern- und Bildu (en Alemán)"
Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit setzt sich mit dem Thema der Bildungsbenachteiligung von Kindern mit Migrationshintergrund auseinander. Ziel der Arbeit ist es zu klären, ob Kinder mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem benachteiligt sind und inwieweit ihre soziale Herkunft den individuellen Lern- und Bildungserfolg beeinflusst. Dabei bezieht sich der Autor auf die Theorie der kulturellen Reproduktion von dem französischen Soziologen Pierre Bourdieu. Zunächst wird der Begriff "Migration" erläutert, wobei auch darauf eingegangen wird, welche Formen von Migration es gibt und wer in Deutschland als Migrant bezeichnet wird. Anschlie end stellt der Autor die Theorie der kulturellen Reproduktion von Pierre Bourdieu vor, um im späteren Verlauf darauf stützen und Bildungsbenachteiligung von diesem Hintergrund betrachten zu können. Danach werden die wesentlichen Begriffe seiner Theorie erläutert: Habitus, sozialer Raum und Klasse, soziale Felder und Kapitalarten. Anschlie end folgt eine allgemeine Erläuterung der Bildungsbenachteiligung durch einen Migrationshintergrund, die in einem weiteren Unterpunkt mit Betrachtung der Theorie der kulturellen Reproduktion unterstützt wird.
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El libro está escrito en Alemán.
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